सामाजिक कौशल प्रशिक्षण

टोन पुलिसिंग, दोहरे मानदंड, विक्षिप्त पूर्वाग्रह, ऑटिस्टिक सामाजिक कौशल को छूट देना

सामाजिक कौशल हस्तक्षेप विक्षिप्त विकासात्मक और सामाजिक मानदंडों पर आधारित हैं। ​ 

 

वे ऑटिस्टिक दिमाग को छूट देते हैं।  एसएलटी सेवाओं तक पहुंचने वाले अधिकांश ऑटिस्टिक बच्चों को न्यूरोटिपिकल पेशेवरों द्वारा समर्थित किया जाता है, जिसका अर्थ है कि बच्चों को बताया जा रहा है कि उन्हें एक न्यूरोटाइप द्वारा सामाजिककरण कैसे करना चाहिए जो दुनिया को उनके मुकाबले बहुत अलग अनुभव करते हैं।
 

  • ऑटिस्टिक बच्चों ने अन्य ऑटिस्टिक बच्चों के साथ होने पर बेहतर सामाजिक जुड़ाव दिखाया है, जब वे अपने विक्षिप्त साथियों के साथ होते हैं (कसरी एट अल।, 2015)।  इसलिए ऑटिस्टिक लोगों के लिए लोगों का सही समूह खोजना आवश्यक है।
     

  • न्यूरोटिपिकल साथियों को ऑटिस्टिक लोगों के साथ बातचीत करने के लिए कम इच्छुक दिखाया गया है (सैसन एट अल।, 2017)  जो एनटी को ऑटिस्टिक संचार को समझने में मदद करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है। यह उन्हें समझाता है कि ऑटिस्टिक लोगों को धमकाए जाने और सामाजिक रूप से बहिष्कृत होने का खतरा अधिक होता है।

A woman is shaking hands with a man. They are dressed in business clothes and making eye contact

विक्षिप्त सामाजिक कौशल कैसे दिखते हैं

Two teenagers are playing video games together. They appear to be chatting and are sat side by side

ऑटिस्टिक सामाजिक कौशल कैसा दिख सकता है

सामाजिक कौशल हस्तक्षेप

"सामाजिक सोच"

"सकारात्मक व्यवहार = अच्छे विचार = मुझे खुशी होती है"।  "पूरा शरीर सुन रहा है" - आंखें देख रही हैं, पैर स्थिर हैं, मुंह शांत है, हाथ स्थिर हैं।

"महत्वपूर्ण प्रतिक्रिया प्रशिक्षण"

  • सप्ताह में 15-20 घंटे का हस्तक्षेप

  • ABA . की तकनीक

  • "विघटनकारी व्यवहार को कम करें"

  • "कर्मकांड कम करें  व्यवहार"

  • "बच्चों के हितों का विस्तार करें

  • "मौखिक भाषा को उनके प्राथमिक संचार के रूप में सुधारें।"

"द सोशल एक्सप्रेस"

"ध्यान से सुनना - देखो कौन बात कर रहा है, सिर हिलाते हुए"

"प्रभावी सामाजिक निर्णय प्रदर्शित करें"

"उपयुक्त संवादी विषय बदलाव करें"

"उचित व्यवहार, मुखर परिवर्तन का उपयोग करके बातचीत समाप्त करें"

"स्वीकार्य तरीके से दूसरों के साथ संवाद करें"

"साथियों की बातचीत में रुचि प्रदर्शित करने के लिए आंखों के संपर्क का उपयोग करें"

"साथी सामाजिक कौशल"

"उपचार कार्यक्रम"

"हास्य का उचित उपयोग"

"अच्छी खेल भावना"

"गेट टुगेदर के दौरान एक अच्छा मेजबान कैसे बनें"

"खराब प्रतिष्ठा कैसे बदलें"

"अर्ली स्टार्ट डेनवर मॉडल"

"अंतर्निहित मस्तिष्क संरचना को बदलकर और अधिक बारीकी से विक्षिप्त बच्चों के विकास के समान आत्मकेंद्रित के मूल लक्षणों का इलाज करें"

  • कौशल को सही ढंग से करने के लिए सुदृढीकरण

  • प्रति सप्ताह 15-20 घंटे का हस्तक्षेप

यह आपके विचार से कहीं अधिक जटिल है ...

Two teenagers sat facing each other having a conversation, making eye-contact sat down on a bench

सक्षम भाषा: 

 मूल्यांकन विवरणक

आइए भाषा के बारे में बात करते हैं। एसएलटी भाषण, भाषा और संचार पर 'विशेषज्ञ' हैं। हालाँकि, ऑटिस्टिक बच्चों के बारे में बात करने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली भाषा अविश्वसनीय रूप से कलंकित करने वाली है। का बहुमत  मूल्यांकन न्यूरोनॉर्मेटिव बच्चों पर आधारित हैं और "सामाजिक दुर्बलताओं" को देखने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इसके अलावा, इन आकलनों को बनाने वाले लोग ऑटिस्टिक नहीं हैं - वे एनटी हैं, जिसका अर्थ है कि इन आकलनों को कैसे डिजाइन किया जाता है, इसमें एक अंतर्निहित पूर्वाग्रह है। नीचे दिए गए उदाहरण:

TOPICC (एडम्स एट अल।)

  • " बहुत अधिक/बहुत कम जानकारी देता है"

  • "बहुत सारे प्रश्नों का उपयोग करता है"  

  • "जुनूनी विषय"

  • "अक्सर स्पीकर को बाधित करता है"

​​ सोशल रिस्पॉन्सिव स्केल (3 साल के बच्चों के लिए प्री-स्कूल वर्जन)

  • इस बात से अवगत है कि दूसरे क्या सोच रहे हैं या महसूस कर रहे हैं

  • ऐसे व्यवहार करता है जो अजीब या विचित्र लगता है

  • खिलौनों से खेलने का अजीब तरीका है

  • वयस्कों को "संबंधित" करने में कठिनाई होती है

  • सामाजिक सेटिंग में बहुत तनावपूर्ण है

आत्मकेंद्रित सामाजिक कौशल प्रोफ़ाइल (बेलिनी)

  • "बातचीत के दौरान आँख से संपर्क बनाए रखता है" -

  • "उचित मात्रा के साथ बोलता है" -

  • "दूसरों को बधाई देता है"

  • "विनम्रता से दूसरों को अपने रास्ते से हटने के लिए कहता है"

  • "बातचीत के विषय को अपने स्वार्थों के अनुरूप बदल देता है" -

  • "एकान्त हितों और शौक में संलग्न"

व्यावहारिक प्रोफाइल (सीईएलएफ-4)

  • "अनावश्यक जानकारी के उपयोग से बचें"

  • बातचीत के उपयुक्त विषयों का परिचय देता है"

  • स्थिति के अनुकूल चुटकुले/कहानियां सुनाता है"

  • संचार स्थितियों के दौरान हास्य की उचित भावना दिखाता है"

  • "दूसरों की उचित मदद करने की पेशकश करता है"

  • चिढ़ाने, क्रोध, असफलता, निराशा का उचित जवाब देता है"  

  • "माफी मांगना / उचित रूप से माफी स्वीकार करना"

सामाजिक कौशल मूल्यांकन (Do2Learn)  

  • "मैं किसी से बात करते समय उपयुक्त बॉडी लैंग्वेज का उपयोग करता हूं"

  • " निराश होने पर भी मैं शांत रह पाता हूँ"  -  

  • "किसी ऐसे व्यक्ति से बात करते समय जिसे मैं अच्छी तरह से नहीं जानता, मैं धर्म जैसे विषयों से बचता हूँ"

  • "मैं स्कूल जाने के लिए उपयुक्त कपड़े पहनता हूँ"

  • "मैं अजीब व्यवहार दिखाने से बचता हूं जैसे सार्वजनिक रूप से शोर करना"

दोहरे मापदंड

उपरोक्त वर्णनकर्ता / व्यवहार विशेष रूप से ऑटिस्टिक बच्चों में नहीं देखे जाते हैं। क्या आप एक विक्षिप्त बच्चे से "निराश होने पर शांत रहने / उचित रूप से माफी माँगने / चिढ़ाने, क्रोध, असफलता, निराशा का उचित जवाब देने" की अपेक्षा करेंगे? चिढ़ाने का जवाब उचित रूप से कैसा दिखता है? क्या आप विक्षिप्त वयस्कों से भी इनकी अपेक्षा करेंगे? क्योंकि मैं ऐसे कई वयस्कों को जानता हूं जो ये काम नहीं करते हैं।
 

'चाहिए' और ' अनुचित ' जैसे शब्द पूरी तरह से व्यक्तिपरक, सांस्कृतिक रूप से पक्षपाती और व्याख्या के लिए बहुत खुले हैं क्योंकि वे उस व्यक्ति / पर्यवेक्षक पर अत्यधिक भरोसा करते हैं जो ये निर्णय ले रहा है।

ऑटिस्टिक और एनटी बच्चों के मामले में दोहरे मापदंड हैं। इतने सारे पेशेवर न्यूरोडायवर्जेंट बच्चों से उम्मीद करते हैं कि वे न केवल अवास्तविक सामाजिक मानदंडों के अनुरूप होंगे, बल्कि ऐसा न करने के लिए उन्हें दोष / शर्मसार करेंगे। ऑटिस्टिक बच्चों को उनके ऑटिस्टिक लक्षणों को दबाने के लिए प्रोत्साहित करना और अधिक विक्षिप्त कार्य करना उनके आत्मसम्मान को नुकसान पहुंचाता है क्योंकि यह संदेश भेजता है "जिस तरह से आप सोचते हैं / कार्य गलत है"। यह मास्किंग की ओर ले जाता है, जो तब खराब मानसिक स्वास्थ्य (अच्छी तरह से प्रलेखित) की ओर जाता है और बच्चों को जीवन भर कम आत्म-मूल्य के लिए सेट करता है, क्योंकि संदेश "आपको ठीक करने की आवश्यकता है"।  ऑटिस्टिक बच्चों को "साथियों से अलग" दिखने के लिए मजबूर करना ऑटिस्टिक बच्चों को बताता है कि ऑटिस्टिक होने पर शर्म आनी चाहिए। वयस्कों  एनटी बच्चों पर समान सामाजिक मानदंड और मानक न रखें।

 

विडंबना यह है कि एनटी लगातार कहते हैं कि ऑटिस्टिक लोगों में सामाजिक कमी और हानि होती है, लेकिन खुद को मत देखो - अक्सर ऐसा होता है कि एनटी वे होते हैं जिनके पास सामाजिक कौशल की कमी होती है। उदाहरण के लिए, मैं बहुत से NT को जानता हूं जो:

  • स्पीकर को बाधित करें

  • आप पर सवालों की बौछार करें और जवाब न सुनें

  • उनकी रुचियों के अनुरूप बातचीत का विषय बदलें

  • आप पर बात करें

  • बातचीत पर हावी

  • माफ़ी मत मांगो

  • अनुचित समय पर शपथ लें

  • दूसरे लोगों की भावनाओं से वाकिफ नहीं हैं

  • बातचीत के दौरान लोगों की प्रतिक्रियाओं को स्वीकार न करें

  • राजनीति, धर्म, सेक्स के बारे में उन लोगों से बात करें जिन्हें वे अच्छी तरह से नहीं जानते हैं

  • आपको जवाब देने के लिए समय न दें

  • बहुत अधिक/बहुत कम जानकारी दें

  • सहानुभूति की कमी

  • लोगों को विनम्रता से अपने रास्ते से हटने के लिए न कहें

यह ठीक है....

  • अकेले समय बिताएं शौक में व्यस्त रहें और एकांत का आनंद लें

  • उन चीज़ों के बारे में विस्तार से बात करें जिन्हें आप पसंद करते हैं और जानकारी-डंप (भले ही दूसरों को यह उबाऊ लगे)

  • अपने प्रामाणिक स्व बनें और अपने आप को व्यक्त करें, भले ही वह 'अजीब या विचित्र' लगे

  • सार्वजनिक रूप से 'अजीब व्यवहार' दिखाएं जैसे इकोलिया, स्टिमिंग

  • क्रोध जैसी बड़ी भावनाओं को व्यक्त करना - यह स्व-नियमन और आत्म-समर्थन है

  • अगर आपको धमकाया जा रहा है या छेड़ा जा रहा है तो अपने लिए वकालत करें

  • जब आपको कुछ समझ में न आए तो प्रश्न पूछें

  • 'एक वक्ता को बाधित करें (हो सकता है कि वे आपकी उपेक्षा कर रहे हों, बातचीत पर हावी हो रहे हों)



यह ठीक नहीं है...

  • एक बच्चे के भाषण को "बेबीश" लेबल करें।

  • यह अनुमान लगाएं कि जिस बच्चे को "धमकाया या छेड़ा जा रहा है" वह उनकी 'सामाजिक कमियों' से जुड़ा है या उनके साथ कुछ गड़बड़ है

  • विनम्र होने के लिए संकट में बच्चे से "शांत रहने" की अपेक्षा करें

  • एक बच्चे से दूसरों की "तारीफ करने" की अपेक्षा करें। वे बच्चे हैं!

  • उम्मीद एक बच्चे विनम्र / विनम्र होना करने के लिए  अगर उन्हें "बदमाशी या छेड़ा" जा रहा है

  • 3 साल के बच्चे से अपेक्षा करें: 'वयस्कों से संबंधित' - परिप्रेक्ष्य लेने का कौशल आमतौर पर 10 साल की उम्र से उभरने लगता है।

  • धारणाएँ बनाना और उन व्यवहारों का निर्णय करना जिन्हें अन्य अनुपयुक्त मानते हैं

A young boy is lying down on his stomach on the floor playing with toys all around him. He is smiling and appears to be having fun.

टोन-पुलिसिंग

ऑटिज्म के संदर्भ में टोन-पुलिसिंग तब होती है जब एक विक्षिप्त व्यक्ति एक ऑटिस्टिक व्यक्ति के कुछ कहने के तरीके की आलोचना करता है। उदाहरण के लिए "मुझे आपके कहने का तरीका पसंद नहीं है", "आप कुंद/आक्रामक/ठंडा/अनुचित/असभ्य हो रहे हैं"। वास्तविकता यह है कि एक ऑटिस्टिक व्यक्ति के लिए संदेश को संप्रेषित करने के सभी जटिल घटकों को एकीकृत करना असाधारण रूप से कठिन हो सकता है - आवाज का स्वर, सही शब्द ढूंढना, योजना बनाना, अनुक्रमण / मोटर योजना बनाना, शब्दों को याद रखना, व्यक्त करना और उनका उपयोग करना, विनियमित रहना, संवेदी उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करना, दूसरे व्यक्ति के संकेतों की निगरानी करना।

स्रोत :  https://neuroclastic.com/2020/08/19/toxic-positivity-gaslighting-and-tone-policing-autistic-people/

A graphic of a white and red megaphone with two yellow thunderbolts, signifying sound coming out
 

टर्न-टेकिंग को फिर से तैयार करना

टर्न-टेकिंग टर्न लेने का संवादी कार्य है। बातचीत में हर किसी के पास बात करने के अवसर होने चाहिए। एक बातचीत एक संबंधपरक, लेन-देन की प्रक्रिया है। ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एसएलटी आकलन टर्न लेने पर बहुत जोर देते हैं और अक्सर इसे बिगड़ा हुआ या 'गरीब' के रूप में लेबल करते हैं।

आपके विचार से टर्न-टेकिंग अधिक जटिल है

A group of teens smiling are sat in a semi-circle looking at an adult, who appears to be a teacher
  1. बातचीत में टर्न-टेकिंग एक अति सूक्ष्म कौशल है।
     

  2. बातचीत में बोलने का उचित समय कब होता है, इस बारे में लोगों के अलग-अलग विचार होते हैं। कभी-कभी लंबे समय तक प्राकृतिक विराम होते हैं, जिससे यह पता लगाना आसान हो जाता है कि आपके बोलने का अवसर कब है। हालांकि अक्सर, दूसरे व्यक्ति के बात करना जारी रखने से पहले आपके पास कूदने के लिए m illiseconds हो सकते हैं। कभी-कभी कोई विराम नहीं होता है और आपको किसी को यह बताने के लिए बात करनी पड़ती है कि आप बोलना चाहते हैं।
     

  3. संवादी विश्लेषण बताता है कि कैसे गन्दा और असंबद्ध वार्तालाप हैं; लोग स्वाभाविक रूप से एक-दूसरे को बाधित करते हैं और बिना किसी दुर्भावनापूर्ण इरादे या अशिष्टता के एक-दूसरे से बात करते हैं। हम इसे ज़ूम/माइक्रोसॉफ्ट टीम्स पर देखते हैं - लोग एक ही समय में कितनी बार बात करते हैं? यह सामाजिक दुर्बलताओं के कारण नहीं है। वीडियो कॉल के दौरान सामाजिक-भावनात्मक संकेतों को समझना बहुत कठिन होता है - हम बॉडी लैंग्वेज नहीं देख सकते हैं और हम एक-दूसरे को पढ़ने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं।
     

  4. बातचीत में जितने अधिक लोग होंगे, टर्न-टेक करना उतना ही कठिन होगा।
     

  5. दूसरे व्यक्ति की संचार शैली के आधार पर जैसे कि यदि वे एक बड़े बात करने वाले हैं , तो आपको बोलने का स्वाभाविक अवसर कभी नहीं मिल सकता है।  
     

  6. कुछ संदर्भों में टर्न-टेकिंग आसान और अधिक स्पष्ट है। उदाहरण के लिए, यदि कोई आपसे बातचीत में कोई प्रश्न पूछता है, तो यह अधिक स्पष्ट है कि बोलने की आपकी बारी है। नौकरी के लिए इंटरव्यू में सोचें।  
     

  7. ओवरलैपिंग स्पीच (एक ही समय में / एक दूसरे पर बात करने वाले लोग) शायद हर में होता है  बातचीत। एक प्रयोग करें और अगले कुछ वार्तालापों को देखें।  
     

  8. ऑटिस्टिक संचार शैलियाँ भिन्न हैं - हम INFO-DUMP जो पारंपरिक NT टर्न-टेकिंग पर प्रभाव डालते हैं।

A silhouette of a person which appears to be a woman has been edited so that her body is a photograph but her head has been painted blue with coloured cubes in her head, to represent the brain and the mind.

और अंत में...

ऑटिस्टिक लोगों की बातचीत में मोड़ लेने की क्षमता को प्रभावित करने वाली कई मांगें होती हैं। कार्यकारी कामकाज में अंतर और चिंता एनटी की अपेक्षा के अनुसार टर्न-टेक करना बहुत कठिन बना देती है। कई ऑटिस्टिक लोगों को अतिरिक्त कठिनाइयाँ होती हैं और बातचीत के सभी जटिल घटकों को एकीकृत करने के लिए इतनी मेहनत कर रहे हैं जैसे शब्द-खोज,  अनुक्रमण, मौखिक तर्क, विलंबित प्रसंस्करण, अति-शाब्दिक होना। और द्वारा लगातार ट्रिगर किया जा रहा है  वातावरण  किसी भी बातचीत में  (शोर, लोग बात कर रहे हैं, संगीत बजा रहे हैं, भीड़-भाड़ वाली जगह, लोग आप से टकरा रहे हैं, टिमटिमाती रोशनी, विचलित करने वाली गंध।